Практика и модели формирования профессиональной ориентации школьников

Аннотация

Проблема безработицы выпускников, неспособность к работе в условиях конкуренции –одна из наиболее актуальных проблем современной молодежи. Условия требуют навыков выборасферы деятельности и построения карьеры, беря в учет и ориентируясь на спрос на рынкетруда и осознавая возможности не только материального характера, а также персональногоразвития, т.е. способности к профессиональной ориентации и построению успешной карьеры ввыбранной области. Современная система образования не оказывает существенной поддержкистаршеклассникам в профессиональной ориентации, т. к. нет точного определения и определенныхсоставляющих профессиональной ориентации как цели, не в полной мере составлены научно-педагогические теории, адаптированные для современных общеобразовательных школ, и, какследствие, отсутствует системный и проектный подход для повсеместного внедрения подобныхзнаний и профессиональной ориентации.Профессиональное самоопределение чаще всего рассматривается в качестве объекта, а несредства научного управления. Целью работы является анализ моделей выбора профессии сучетом индивидуальных особенностей выпускников, дифференцированного метода к разнымученикам с разным уровнем интеллекта и способности профессионального самоопределения,информированности о современных профессиях. Данные условия определяют необходимостьв разработке практической модели проектного управления для внедрения профессиональнойориентации учеников старших классов.В ходе исследования была выявлена необходимость в предоставлении возможностиприменения профессий на практике, что позволяет предложить более активную проектнуюдеятельность для учащихся старших классов, а также рассмотрение возможности краткосрочныхстажировок или визитов на предприятия для учащихся выпускных классов.